Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Minggu di Lingkungan Gereja HKBP Resort Surabaya Selatan

Main Article Content

Damelina Basauli Tambunan
Denpharanto Agung Krisprimandoyo
Wendra Hartono

Abstract

Program pengabdian kepada masyarakat ini adalah program yang dilakukan di gereja Huria Kristen Batak Protestan (HKBP) Resort Surabaya Selatan yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi mengajar bagi guru sekolah minggu. Program dilakukan dalam bentuk workshop satu hari yang dilakukan secara luring, dihadiri 30 guru sekolah minggu dari 5 gereja HKBP di Kota Surabaya. Kegiatan ini meningkatkan kompetensi peserta meliputi pengetahuan dalam memahami kondisi psikologis anak usia sekolah minggu (1 – 12 tahun), dan keterampilan untuk menyiapkan aktivitas yang menarik dalam kegiatan sekolah minggu serta mempersiapkan alat peraga mengajar. Tindak lanjut dilakukan dua bulan berturut-turut setelah program workshop dilakukan dan ditemukan bahwa terdapat perubahan dalam mengajar dimana para peserta merancang aktivitas yang mendukung dalam kegiatan sekolah minggu, serta diajukannya anggaran ke gereja untuk membeli berbagai material yang diperlukan bagi pengajaran sekolah minggu.

Article Details

How to Cite
Damelina Basauli Tambunan, Denpharanto Agung Krisprimandoyo, & Wendra Hartono. (2024). Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Minggu di Lingkungan Gereja HKBP Resort Surabaya Selatan. Jurnal Leverage, Engagement, Empowerment of Community (LeECOM), 6(1). https://doi.org/10.37715/leecom.v6i1.4427
Section
Articles

References

Burn, M., Tully, L. A., Jiang, Y., Piotrowska, P. J., Collins, D. A. J., Sargeant, K., Hawes, D., Moul, C., Lenroot, R. K., Frick, P. J., Anderson, V., Kimonis, E. R., & Dadds, M. R. (2018). Evaluating practitioner training to improve competencies and organizational practices for engaging fathers in parenting interventions. Child Psychiatry and Human Development, 50(2), 230–244. https://doi.org/10.1007/s10578-018-0836-2

Chan, H. Y. L., Ho, F. K. Y., Chui, K. C. M., Hui, E. Y. S., Wong, B., Chong, Y., Bowes, A., & Kwok, T. C. Y. (2020). Capacity building for dementia care in community care services: a mixed methods approach. BMC Geriatrics, 20(1). https://doi.org/10.1186/s12877-020-01517-8

Critten, V., Hagon, H., & Messer, D. (2021). Can pre-school children learn programming and coding through guided play activities? A case study in Computational Thinking. Early Childhood Education Journal, 50(6), 969–981. https://doi.org/10.1007/s10643-021-01236-8

Febrianis, I., Muljono, P., & Susanto, D. (2014). Pedagogical competence-based Training Needs Analysis for Natural Science Teachers. Journal of Education and Learning (Edisi Elektronik)/Journal of Education and Learning, 8(2), 144–151. https://doi.org/10.11591/edulearn.v8i2.216

McCluskey, A., & Lovarini, M. (2005). Providing education on evidence-based practice improved knowledge but did not change behaviour: a before and after study. BMC Medical Education, 5(1). https://doi.org/10.1186/1472-6920-5-40

Messer, D., Thomas, L., Holliman, A., & Kucirkova, N. (2018). Evaluating the effectiveness of an educational programming intervention on children’s mathematics skills, spatial awareness and working memory. Education and Information Technologies, 23(6), 2879–2888. https://doi.org/10.1007/s10639-018-9747-x

Pham, L. D. (2022). Is teacher effectiveness stable across school contexts? An examination of teachers who transfer into turnaround schools. AERA Open, 8, 233285842211397. https://doi.org/10.1177/23328584221139763

Rop, C., Ngige, J., & Kithinji, J. (2021). Influence of teachers’ competence on success of sunday-school as a mission field at African Inland Church, Bondeni Local Church, Kenya. International Journal of Research - Granthaalayah, 9(9), 192–202. https://doi.org/10.29121/granthaalayah.v9.i9.2021.4226

Stevanus, K., & Sitepu, N. (2020). Strategi pendidikan kristen dalam pembentukan warga gereja yang unggul dan berkarakter berdasarkan perspektif kristiani. Sanctum Domine, 10(1), 49–66. https://doi.org/10.46495/sdjt.v10i1.84

Teng, M., & Margaret, C. (2020). Sketsa pelayanan gereja sebelum, selama, dan sesudah masa pandemi COVID-19. Veritas, 19(2), 201–213. https://doi.org/10.36421/veritas.v19i2.432

Widiyanto, M. A., & Nostry, N. (2021). Strategi pelayanan guru sekolah minggu bagi pertumbuhan rohani anak. EDULEAD, 2(2), 276–286. https://doi.org/10.47530/edulead.v2i2.8

Yusnita, Y., Eriyanti, F., Engkizar, E., Anwar, F., Putri, N. E., Arifin, Z., & Syafril, S. (2018). The effect of professional education and training for teachers (PLPG) in improving pedagogic competence and teacher performance. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah/Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah, 3(2), 123. https://doi.org/10.24042/tadris.v3i2.2701