IMPLEMENTASI PERTIMBANGAN PRIVASI PADA PERANCANGAN KAMAR REMAJA PANTI ASUHAN LPA GUNA NANDA
Main Article Content
Abstract
Ketika seorang anak beranjak dewasa dan memasuki fase remaja maka tingkat kenyamanan dan privasi akan anak tersebut semakin meningkat. Area privasi adalah daerah sekitar individu yang ditetapkan sebagai zona privasi yang dimiliki. Pada panti asuhan, besaran luas kamar yang disediakan untuk anak-anak terbatas. Oleh karena itu panti asuhan menyediakan kamar yang dipakai oleh beberapa anak secara bersama- sama. Dalam kamar bersama ini, manusia sebagai makhluk sosial dan juga sebagai makhluk individu di satu sisi membutuhkan teman, namun juga terkadang memerlukan privasi atau bebas dari gangguan orang lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pertimbangan privasi remaja di kamar tidur bersama panti asuhan, khususnya untuk aktivitas tidur dan belajar serta menyimpan barang. Pertimbangan privasi ini diambil dari data kuesioner penilaian responden anak remaja penghuni panti asuhan LPA Guna Nanda di Jakarta terhadap aspek-aspek privasi pada ruang dan furniture. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, yang mendeskripsikan data preferensi dari responden ke dalam kriteria desain tempat tidur, area belajar dan penyimpanan, serta kemudian menghasilkan rekomendasi desain yang mengacu pada kebutuhan privasi remaja.
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Arya, Rantika. (2015). Arsitektur Perilaku Privasi dan Ruang Sosial, 2022 dari https://www.academia.edu/19849052/Arsitektur_Prilaku_Privasi_dan_Ruang_personal
Diela, Tabita. (2013, September 9). Untuk Kamar Anak, yang Penting Privasi dan Kenyamanan. Kompas.com. https://properti.kompas.com/read/2013/09/09/1113187/Untuk.Kamar.Anak.yang.Penting.Pr ivasi.dan.Kenyamanan.?page=all
Farrul, Insan. (2022). Catat. Inilah Ukuran Kamar Tidur Ideal Yang Nyaman Dan Tepat, https://www.99.co/blog/indonesia/ukuran-kamar-tidur-ideal/ https://www.pinhome.id/blog/ukuran-mejabelajar/#:~:text=Tinggi%20ukuran%20standar%20meja%20belajar,dibutuhkan%20bisa%20mencapai%2060%20cm.
Fauzia, A., & Coralia, F. (2016). Studi Mengenai Perbedaan Tingkat Crowding (Kesesakan) pada Anak Panti Asuhan Usia 10 dan 12 Tahun di Panti Sosial Asuhan Anak Muhammadiyah Cabang Sumur Bandung. 2.
Jejak Pendidikan. (2016, November 9). Pengertian Fungsi dan Tujuan Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak (LKSA). Jejak Pendidikan Portal Pendidikan Indonesia. http://www.jejakpendidikan.com/2016/11/pengertian-fungsi-dan-tujuan-lembaga.html
Maimunah, Wakhidati. (2016). Hubungan Antara Kesesakan (Crowding) dengan Privasi pada Mahasiswa
yang Tinggal di Pondok Pesantren (Skripsi Sarjana, Jurusan Psikologi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas
Negeri Semarang). http://lib.unnes.ac.id/28617/1/1511411097.pdf
Prabowo.H, (1998), Arsitektur Psikologi dan Masyarakat Seri Diktat Kuliah, Depok: Penerbit Gunadarma Utami, Yulie Rizki.(2011). Privasi, Ruang Personal (Personal Space), Teritorialitas, http://yulierizkiutami.blogspot.com/2011/04/privasi-ruang-personal-personal-space.html
Velishya, Aileen. (2021). Ketahuilah Ukuran Meja Belajar Standar yang Sesuai dengan Kebutuhan Anak.

